Las tabletas en Educación Infantil

   El sitio "Educación 3.0" nos ofrece un interesante artículo acerca de la utilización de la tableta en Educación Infantil y por eso lo traigo a mi blog.

Tres blogs de aula de Educación Infantil.

   Enlazo a esta aportación de Educación 3.0 que nos habla de tres blogs de Ed. Infantil en lo que podemos conocer el día a día en clase.

Libro: "La integración de las TIC en la escuela"

La integración de las TIC en la escuela

multiCLASS: Recursos educativos para PDI's

multiCLASS pone a nuestra disposición un interesante paquete de recursos educativos digitales gratuitos organizados por categorías y por asignaturas. También disponemos de una interesante galería de imágenes, vídeos, audios, herramientas online, fichas, software, etc. 

Karina de Castris: “Las TIC incrementan el atractivo de los contenidos”

Karina de Castris  nos presenta la web de la Agencia Espacial Europea dirigida a niños que fue diseñada para crear un espacio donde los niños pudieran encontrar fácilmente información referente al espacio y el universo adaptada a ellos.

Dolors Reig: "La tecnología no es una opción"

   Interesante entrevista a Dolors Reig.

Cómo utilizamos la televisión (las pantallas) con los niños

   Todos utilizamos la televisión (las pantallas*, en general) de una manea rutinaria. Tenemos unas costumbres establecidas que nos ayudan a sentirnos bien y que forman parte de nuestra vida naturalmente. No tenemos necesidad de reflexionar sobre ellas, pues nos encontramos cómodos pero sin embargo sí las imitamos y las enseñamos a nuestros hijos inconscientemente. (seguir leyendo)

* Pantallas: televisión, tableta, móvil, ordenador…

"Prezi": Realizar presentaciones multimedia en el aula

  "Prezi" es una de las aplicaciones más conocidas y populares para hacer presentaciones. Trabajamos on line y disponemos de numerosas plantillas y materiales de apoyo para editar. 

   Prezi se basa en un extenso espacio de trabajo en el que los elementos se ubican con total libertad, sin estar obligados a utilizar la clásica secuencia de diapositivas. Posee una opción para que los estudiantes colaboren en tiempo real y las presentaciones pueden colgarse on line o compartirlas en las redes sociales.

Tutorial de vídeo: "Cómo utilizar 'Prezi' "

"Blendspace", una nueva forma de recopilar y presentar recursos on line

El sitio "Principia, Innovación Educativa" nos presenta BLENDSPACE, una manera de poder juntar en un único sitio todos los recursos (lecciones, material de apoyo, curiosidades, juegos...) que vamos a utilizar para una unidad didáctica, además de otras opciones de interés educativo que conoceremos a través de un vídeo tutorial. "Blendspace" permite hacer un seguimiento del aprendizaje del alumno mediante cuestionarios e invita, en cada caso, a proponer nuevos recursos. La plataforma es muy sencilla y la información se presenta como un tablero (en distintos formatos) al que puedes llevar todo tipo de recursos:

• Vídeos de Youtube, de Educreations,
• Imágenes de Google, de Flickr.
• Documentos de texto.
• Cuestionarios de Edcanvas.
• Archivos que tengas en Dropbox, Google Drive. 
• Archivos de word, excel o powerpoint que tienes en Skydrive (o en Office 365).
• Páginas web, links que tengamos almacenados en nuestros marcadores...

    Otro punto importante, es que los recursos se pueden compartir con carácter público, sólo para el profesor, o para el profesor y toda su clase. Para éste último caso, se pueden crear clases virtuales para los que no hace falta que el alumno disponga de ninguna cuenta de correo: el programa genera un código que el profesor suministraría al alumno para que éste accediese.

    A continuación os presentamos el vídeo de cómo funciona esta herramienta:

La importancia de las competencias digitales

   Juan Jesús Baño Egea nos propone una interesante reflexión sobre las competencias digitales, su importancia y su relevancia en nuestra sociedad. 

Flip the classroom

   "Tiching" nos propone conocer una nueva forma de entender el proceso de enseñanza y aprendizaje: "Flip the classroom".

   ¿Qué significa “Flip the Classroom”?

   Literalmente, significa “dar la vuelta a la clase”. Si uno piensa en una clase, piensa también en una estructura determinada: profesor hablando y alumnos escuchando y tomando apuntes. Además, en la mayoría de casos, el profesor propone determinados deberes y ejercicios prácticos para realizar en casa, fuera del aula. Con "Flip the Classroom" se trata de invertir completamente esta estructura.

"Smore", una herramienta para crear publicaciones web

Hoy os presentamos "Smore", una herramienta muy útil para crear publicaciones web.

Los MOOC, en la cresta de la ola

   Hablar de MOOC (Cursos Masivos Abiertos Online) empieza a ser un fenómeno digno de estudio. Me refiero a estudiar por qué están de moda, no a los MOOCs en sí (los cMOOC originales), que me parecen muy interesantes para la pedagogía desde hace varios años. (Jordi Adell)

Tus archivos disponibles donde quieras

En este sitio encontrarás información acerca de varios sistemas de almacenamiento en la nube, uy útil para quienes trabajamos en varios lugares y precisamos del uso de nuestros archivos en situaciones y ubicaciones diferentes.  Porque, ¿quién no ha necesitado alguna vez un texto, imagen o audio y en ese momento no tenía a mano su pen drive o su DVD o su ordenador en el que lo había guardado? Aquí te ofrecemos la solución a ese problema. 

Educación y nativos digitales en TEDx Valencia

Esta es la charla que Juan García dio a finales de junio en Valencia con motivo de un nuevo evento TEDx. Son 15 minutos en los que resume las principales ideas que rondan su cabeza sobre el fracaso en la adquisición de competencias digitales en las escuelas. 

Diez consejos para el uso de las TIC en clase

   Los amigos del blog "Docente2punto0" nos proponen un interesante decálogo acerca de cómo utilizar las TIC en el aula y por eso lo traemos a nuestra casa.

PantallasAmigas reivindica el papel de padres y educadores en el Día de Internet [e-volución]

Artículo publicado en la sección de negocios y tecnología “e-Volución” del diario El Norte de Castilla.)

PantallasAmigas ha hecho público un estudio el el que se refleja la importancia que padres y docentes dan a las redes sociales y a la educación de los menores respecto a Internet. , PantallasAmigas potencia el contacto con los menores. Entre los meses de Septiembre y Abril la iniciativa ha formado a cerca de 4.000 escolares (1.200 de primaria y 2.800 de secundaria).

Con los cambios producidos en la sociedad durante los últimos años respecto a la tecnolgoía es cada vez más importante que el acceso a las mismas sea similar para las franjas de edad. Para ello, es necesario que la fractura intergeneracional vaya menguando.

“Internet supone un nuevo mundo de posibilidades que apenas eran imaginables hace una década”, afirma Jorge Flores, director de PantallasAmigas, “pero también exige un uso responsable, basado en el respeto y el conocimiento. La visibilidad y difusión que otorgan los nuevos usos sociales de la web convierten ciertas conductas imprudentes, negligentes o incívicas en grandes problemas”.

Según un estudio realizado por PantallasAmigas a lo largo del último año, padres, madres y docentes están cada día más concienciados en estas materias. En la encuesta elaborada en sesiones en centros educativos, ante la pregunta a estos colectivos sobre cuáles son los riesgos a los que se enfrentan los menores de Internet, con respuesta múltiple, estos fueron los resultados:

Acceso a contenidos inadecuados: pornografía, violencia…	58,3 %
Contactos con desconocidos que les puedan hacer daño, en particular con acosadores sexuales pero también poner en contacto con la violencia, las drogas o las sectas…	48,5 %
Pérdida de privacidad y uso inadecuado de su imagen	36,1 %
Adicción, aislamiento y uso abusivo	23,5 %
Ciberbullying	14,4 %
Suplantación de identidad o identidad falsa	5,0 %

De la misma forma, los temas en los que estos mismos grupos quieren aclarar información son los siguientes:

Medidas de seguridad, preventivas, qué hacer (uso seguro)	37,2 %
Control parental	32,7 %
Redes sociales: funcionamiento y riesgos	25,7 %
Ciberbullying	4,3 %
Protección de datos y privacidad	4,0 %
Responsabilidad legal	2,3 %
Límite de tiempo	1,8 %

Una de las principales conclusiones extraídas del estudio es la necesidad de implicación por parte de los centros escolares para no tomar los padres en exclusiva un papel para el cual no se ven preparados en cuanto a capacidad técnica y de persuasión.

Compartiendo la web, confiando en los menores

El 80,6,% de los padres y madres con hijos entre 9 y 11 años manifiesta usar Internet con sus hijos, cifra que se sitúa en el 71,4% en la edad de 12 a 15 años. Este tiempo de uso compartido se sitúa como media en 1,7 horas a la semana que viene a ser la media de uso diaria de la Red por parte de los menores.

Según Jorge Flores, “pese a que supone un esfuerzo extra para los progenitores, es fundamental que los menores vean un interés en sus padres y madres por aproximarse a su forma de ver y vivir la vida en la Red. Eso sí, sin invadir su privacidad, aconsejando pero entendiendo que el mejor control sobre la experiencia vital digital de los menores parte de su propio sentido de la responsabilidad y sus capacidades para llevarlo a cabo”.

Además de trabajar con padres y educadores y estar en contacto con organismos oficiales o policiales, PantallasAmigas potencia el contacto con los menores. Entre los meses de Septiembre y Abril la iniciativa ha formado a cerca de 4.000 escolares (1.200 de primaria y 2.800 de secundaria). Afirma Jorge Flores que “para PantallasAmigas es fundamental transmitir a los jóvenes que cada uno es responsable de su conducta y ayudarles a identificar y hacer suyas las pautas para un uso responsable de Internet y las redes sociales. Tratamos incluso que se vuelvan agentes de cambio, protagonistas que ayuden a sus iguales, adultos y menores en el mismo proceso. Es el segundo mensaje: en esto de vivir online, estamos todos juntos y merece la pena colaborar”.