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PantallasAmigas reivindica el papel de padres y educadores en el Día de Internet [e-volución]

Artículo publicado en la sección de negocios y tecnología “e-Volución” del diario El Norte de Castilla.)

PantallasAmigas ha hecho público un estudio el el que se refleja la importancia que padres y docentes dan a las redes sociales y a la educación de los menores respecto a Internet. , PantallasAmigas potencia el contacto con los menores. Entre los meses de Septiembre y Abril la iniciativa ha formado a cerca de 4.000 escolares (1.200 de primaria y 2.800 de secundaria).

Con los cambios producidos en la sociedad durante los últimos años respecto a la tecnolgoía es cada vez más importante que el acceso a las mismas sea similar para las franjas de edad. Para ello, es necesario que la fractura intergeneracional vaya menguando.

“Internet supone un nuevo mundo de posibilidades que apenas eran imaginables hace una década”, afirma Jorge Flores, director de PantallasAmigas, “pero también exige un uso responsable, basado en el respeto y el conocimiento. La visibilidad y difusión que otorgan los nuevos usos sociales de la web convierten ciertas conductas imprudentes, negligentes o incívicas en grandes problemas”.

Según un estudio realizado por PantallasAmigas a lo largo del último año, padres, madres y docentes están cada día más concienciados en estas materias. En la encuesta elaborada en sesiones en centros educativos, ante la pregunta a estos colectivos sobre cuáles son los riesgos a los que se enfrentan los menores de Internet, con respuesta múltiple, estos fueron los resultados:

Acceso a contenidos inadecuados: pornografía, violencia…	58,3 %
Contactos con desconocidos que les puedan hacer daño, en particular con acosadores sexuales pero también poner en contacto con la violencia, las drogas o las sectas…	48,5 %
Pérdida de privacidad y uso inadecuado de su imagen	36,1 %
Adicción, aislamiento y uso abusivo	23,5 %
Ciberbullying	14,4 %
Suplantación de identidad o identidad falsa	5,0 %

De la misma forma, los temas en los que estos mismos grupos quieren aclarar información son los siguientes:

Medidas de seguridad, preventivas, qué hacer (uso seguro)	37,2 %
Control parental	32,7 %
Redes sociales: funcionamiento y riesgos	25,7 %
Ciberbullying	4,3 %
Protección de datos y privacidad	4,0 %
Responsabilidad legal	2,3 %
Límite de tiempo	1,8 %

Una de las principales conclusiones extraídas del estudio es la necesidad de implicación por parte de los centros escolares para no tomar los padres en exclusiva un papel para el cual no se ven preparados en cuanto a capacidad técnica y de persuasión.

Compartiendo la web, confiando en los menores

El 80,6,% de los padres y madres con hijos entre 9 y 11 años manifiesta usar Internet con sus hijos, cifra que se sitúa en el 71,4% en la edad de 12 a 15 años. Este tiempo de uso compartido se sitúa como media en 1,7 horas a la semana que viene a ser la media de uso diaria de la Red por parte de los menores.

Según Jorge Flores, “pese a que supone un esfuerzo extra para los progenitores, es fundamental que los menores vean un interés en sus padres y madres por aproximarse a su forma de ver y vivir la vida en la Red. Eso sí, sin invadir su privacidad, aconsejando pero entendiendo que el mejor control sobre la experiencia vital digital de los menores parte de su propio sentido de la responsabilidad y sus capacidades para llevarlo a cabo”.

Además de trabajar con padres y educadores y estar en contacto con organismos oficiales o policiales, PantallasAmigas potencia el contacto con los menores. Entre los meses de Septiembre y Abril la iniciativa ha formado a cerca de 4.000 escolares (1.200 de primaria y 2.800 de secundaria). Afirma Jorge Flores que “para PantallasAmigas es fundamental transmitir a los jóvenes que cada uno es responsable de su conducta y ayudarles a identificar y hacer suyas las pautas para un uso responsable de Internet y las redes sociales. Tratamos incluso que se vuelvan agentes de cambio, protagonistas que ayuden a sus iguales, adultos y menores en el mismo proceso. Es el segundo mensaje: en esto de vivir online, estamos todos juntos y merece la pena colaborar”.

¿Qué es un MOOC?

   El MOOC (Massive Open Online Curse) ha sido creado para un mundo donde la información está en todas partes,donde la red de personas interesadas en tu mismo tema está a tan sólo un clic de distancia. 

Manual para la gestión de blogs en "Arablogs"

   Este es el manual elaborado por Amado Martínez Bel, del Colegio Público de La Almunia (Zaragoza), en el que encontramos una completa e interesante guía para gestionar nuestros blogs escolares. Si lo deseas, en este blog también podemos dar respuesta a tus dudas, publicando un comentario que gustosamente atenderemos.

Movie Maker: Una guía sencilla de uso

   Windows Movie Maker es un programa para crear, editar y compartir tus propios montajes con vídeo, imágenes y sonido.

   Es sencillo de usar, basta con arrastrar los elementos que quieras, ya sean vídeos, sonido o imágenes e intercalar cualquiera de los 60 efectos de transición que dispone. Adicionalmente disponemos de 29 sensacionales efectos con lo que poder acelerar o decelerar un vídeo, hacer que parezca creado a lápiz, rotarlo, convertirlo a color sepia y, entre otros, el sensacional efecto de envejecer un vídeo, en tres grados de envejecimiento.

   También permite capturar vídeo (si dispones de capturadora o similar) Windows Movie Maker es un programa para crear, editar y compartir tus propios montajes con vídeo, imágenes y sonido.

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   Descargar el tutorial

Curso de blogs: El artículo (o post) en el blog

   Siempre que escribimos un artículo (o post) estamos añadiendo a nuestro blog información en forma de texto, imágenes, audio o vídeo. Una de sus características más interesantes es que posee una serie de propiedades que nos permiten navegar por otros lugares que completan y complementan la información que nosotros aportamos. Esto es así porque podemos enlazar con otras referencias sin necesidad de agrandar nuestro artículo. Creamos, así, una rde de sitios y colaboramos a la construcción de lo que se ha dado en llamar "ecosistema de la blogosfera".

   Asociar una imagen o un elemento multimedia (un vídeo, por ejemplo) a un post es una aportación visual muy interesante y eso en la actualidad es muy asequible, pues las plataformas donde alojamos nuestros blogs admiten cualquier formato gráfico, audio y también video, y pueden referenciarse archivos alojados en otras webs.

   Ejemplos populares son los repositorios multimedia gratuitos, como Flickr, YouTube, Vimeo o Google, cuyos recursos se pueden visualizar en las propias páginas de nuestro blog. Eso sí: respetando siempre la procedencia y la autoría de los materiales, mediante la correspondiente cita y enlace.

   Aquí ofrecemos un ejemplo de post en un blog educativo. Aparece una información breve y en ellas encontramos enlaces y referencias a sitios y artículos que amplían la información.

   Además podemos encontrar el buscador, el acceso a los artículos por categorías y los últimos publicados, así que podemos acceder fácilmente al contenido del blog.

Curso de blogs: ¿Qué es un blog?

Cuando visitamos un blog, cualquier blog, lo que vemos es casi siempre lo mismo. En primer lugar siempre veremos el último artículo publicado. Esto es así porque el concepto de blog es el de un diario, un cuaderno de bitácora, si utilizamos términos náuticos, y porque la filosofía del mismo es la inmediatez y la actualidad. Por ello, lo más interesante es siempre lo que acaba de ocurrir y yo se lo cuento al mundo.

   También podremos leer todos aquellos comentarios que los visitantes/lectores del blog hayan tenido a bien ofrecernos porque el tema del artículo (o post) le ha motivado a ello. Del mismo modo encontraremos la posibilidad de acceder a un calendario, con el fin de poder leer todos los artículos según el momento en que fueron publicados, así como las categorías o temas. Detengámonos en este concepto.

   Una categoría es un tema que el autor del blog encuentra significativo y que le sirve a él y a los visitantes a ordenar sus artículos. La decisión sobre la organización de los temas o categorías le corresponde al autor, por lo que se entiende que es una guía, una orientación para facilitarnos la navegación. Por ejemplo, en este blog que estás leyendo, amable lector, encontrarás categorías como "Vídeo en la escuela", "Televisión escolar", "Curso de vídeo" o "Curso de blogs", lo que al visitante ya le da una idea de qué se va a encontrar en él. 

   ¿Y nosotros? ¿Qué aportamos como bloggeros a nuestro cuaderno? En primer lugar, y como concepto básico, aportamos textos: artículos, comentarios, relatos, noticias, poesías...Además, organizamos toda la información que proponemos a través de las categorías o temas y también a través de los enlaces a otros sitios que consideramos de interés.



   Un apartado muy atractivo es el de los "comentarios". Si ofrecemos esa posibilidad a nuestros visitantes debemos saber que hay varias opciones: que escriban sin moderarlos nosotros, que escriban y nosotros decidimos lo que se publica o, sencillamente, no permitir comentarios.

   Por último, pero no lo menos importante, hay que decidir la presencia formal del blog. Todos los servidores nos permiten elegir entre varias plantillas e, incluso, aportar ideas personales, tales como color, tipo de letra, tamaño, etc...